Диагностика ребенка после травмы в 5 месяцев
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, необходим ли приём остеопата для ребёнка 10 месяцев. Ползает с 5 месяцев по-лягушачьи и с 7-ми по нормальному, стоит у опоры и сидит с 8-ми месяцев. "Ходит" опираясь на ходунам-толкалки, но при этом сильно подворачивает пальцы ног, когда ползает тоже иногда подворачивает пальцы рук. Иногда при возбуждении неодинаковая величина зрачков. Просыпается за ночь 3-4 раза на кормление, при этом ползает и активно толкается в кровати (спит пока с родителями). В 5 месяцев упал с дивана, делали УЗИ мозга, все в норме. Роды прошли без стимуляции, травм и проколов плодного пузыря, ребёнок на ГВ. Заранее спасибо.
Здравствуйте! Ввиду наличия травмы в возрасте 5 мес., даже несмотря на отсутствие каких-либо изменений по данным нейросонограммы, возможны все вышеперечисленные отклонения. Поэтому обязательно покажите ребенка остеопату.
На вопрос ответил(а):
Некоторым родителям приходится столкнуться с проблемой впалой грудной клетки у их ребенка. В этой статье мы расскажем о причинах этого недуга, возможных последствиях, если ничего не предпринимать, и объясним роль остеопатии в борьбе с этой проблемой.
Ребенок ходит на цыпочках, что же делать? Нормально ли это? Может ли это пройти самостоятельно? Какие могут быть последствия, если не заниматься этой проблемой?
Родители часто задаются вопросом, а есть ли необходимость в осмотре остеопатом их грудного ребенка? В этой статье мы опишем состояния, которые являются прямым показанием для посещения остеопата, а так же ответим на вопрос, почему же остеопату для профилактического осмотра стоит показывать абсолютно каждого грудничка.
Мышечная дистония у ребенка - совсем не редкий диагноз у педиатра или детского невролога. Часто с мышечной дистонией«рука об руку» идут такие диагнозы как: перинатальная энцефалопатия или гипоксически-ишемическая энцефалопатия. Ишемия головного мозга чаще всего и отражает причину, приводящую впоследствии к дистонии мышц.
Память – это сложнейший психический процесс, включающий в себя восприятие, запечатление, обработку, сохранение и воспроизведение информации. Развитие памяти - неотъемлемая часть развития личности.